한국어교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오.초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보..

한국어교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오. 초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. 또한 평가 형태에 따른 문제 유형을 구체적으로 제시해 보십시오. 중급1 수준에서 읽기 지문을 하나 제시하고, 지문에 따른 진위형 문제선다형 문제배합형 문제총 3문제를 각각 출제해 보십시오. 고급1 수준에 맞는 쓰기 문제를 한 문제 출제하고 이에 대한 모범답안을 만든 후 채점 기준을 제시하십시오.

 

한국어교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오. 초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. 또한 평가 형태에 따른 문제 유형을 구체적으로 제시해 보십시오. 중급1 수준에서 읽기 지문을 하나 제시하고, 지문에 따른 진위형 문제선다형 문제배합형 문제총 3문제를 각각 출제해 보십시오. 고급1 수준에 맞는 쓰기 문제를 한 문제 출제하고 이에 대한 모범답안을 만든 후 채점 기준을 제시하십시오.

 

한국어교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오. 초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. 또한 평가 형태에 따른 문제 유형을 구체적으로 제시해 보십시오. 중급1 수준에서 읽기 지문을 하나 제시하고, 지문에 따른 진위형 문제선다형 문제배합형 문제총 3문제를 각각 출제해 보십시오. 고급1 수준에 맞는 쓰기 문제를 한 문제 출제하고 이에 대한 모범답안을 만든 후 채점 기준을 제시하십시오.